南宁家政网真诚为南宁家政公司服务,为需要找家政、找保姆、月嫂的南宁市民免费找家政,欢迎致电13014982176 南宁家政网QQ群:3546809 免费发布家政信息
城区:广西区  西乡塘区  江南区  邕宁区  青秀区  兴宁区  良庆区  武鸣县  横县  马山县  宾阳县  隆安县   上林县  其它地区  

南宁家政网

家庭教育 | 孕育宝宝 | 家庭关系 | 南宁资讯 | 站内公告 | 家政培训 | 老人健康 | 生活服务 | 家政法规 | 家政知识 | 家政动态 | 家政热点 | 家政新闻 | 家政市场 |

栏目导航:家家乐家政网 >> 家政资讯 >> 家庭教育 >> 正文

家长要把培训孩子“独立.自理能力”放在首要

日期:2012-11-22 9:32:39 来源: 网易博客 作者:郭民主 信息阅读次数:

 众多广告说“别让孩子输在人生起跑线上”。可人生的起跑线该在何处,哪位仙人能够说了算呢?条条道路通罗马,有多少世人,就有多少条人生路。每人都各自具有不同的性格;不同的性格决定不同的命运;不同的命运决定不同的人生之路;不同的人生之路就会有不同的人生起跑线。人生起跑线如搞错了,不仅无法在社会发展的竞赛中取胜,(本注定是应参加200米竞赛,因己不知该竞赛起跑线在哪,随大流或被人忽悠到100米赛的起跑线上,参加了不属自己的人生竞赛,就是有幸跑了第一名也等于零,)还会输掉自己的人生,糟蹋了自己的命运,连从头再来的可能都很难会有。
       浪费时间就是浪费人生。人有几个8岁拿来折腾试错?每个人的人生起跑线在该哪里?事先无人能预见到。既然如此又何必去费尽心机,孤注一掷替孩子赌人生呢。看世间有几个做父母的能凭借超凡的实力按自我意志来决定子女的人生命运;又有几个孩子能凭借父母的超凡实力敢与自己的人生命运相抗衡呢?何况在人生旅途中往往会有决定命运的拐点,拐错了弯,命运就得彻底改变。看世间凡与自己的人生命运相抗衡的人,又有几人会安逸终身的?俗话说人和什么都好斗,可千万别和自己的人生命运相抗衡。要获得相对安逸、恬静、幸福的人生,人所能做的只能是:认清自己的命运,适应自己的命运,善待自己的命运,而后从中把握机遇能动地不断地改善自己的命运。而要做到上述之事,人必须具有最基本的、不可缺失的先决条件——“生存能力”。凡野生动物最会寻找机遇、最能把握机遇,机遇对于野生动物来说,是决定其生存或死亡的大事;可相同的机遇对于动物园里的动物来说,更本无所谓有没有、无所谓要不要,无所谓知晓何为机遇。生存于不同环境的相同的动物,对机遇的态度为嘛就这么不一样呢?我想这原因是地球人都知道——二者的“生存能力”和“生存需求”更本不是一个档次。所以对孩子的未来人生,为人父母者与其为孩子去端摸猜想人生起跑线、刻意按排未来人生,不如把时间、精力、心思用在培训养育孩子的“生存能力”上,使其无论面对什么样的人生命运都能坦然自若处置。对哪些纯商业操作的所谓“别让孩子输在人生起跑线上”的忽悠人的噱头,还是一笑了之为妙。

       人生起步始于教育是对的。“家庭教育、学校教育、社会教育”中的“家庭教育”是人之初最先要接受的教育,是后二种教育的基础的基础。“家庭教育”是做人的教育,“学校教育”是文化知识的教育,“社会教育”是谋生的教育。“家庭教育”、“学校教育”、“社会教育”这三项教育各具特色,各有各自的具体内容、明确的责能,因此它们在教育时空、教者身份、教育内容、教育方法、教育手段、教育过程上也就尽不相同。这三项教育之间虽是环环相扣、相互依存、相辅相成、相得益彰的,但这三项教育既无法相互取代人为地颠倒它们的教育时空,又不能按人的意志任意超前延后或凭人的意愿好恶任意取舍。更明确的说“家庭教育”替代不了“学校教育”; “学校教育”无法顾及“家庭教育”; “家庭教育”和“学校教育”又都无法脱离“社会教育”的影响自行其事,均要以“社会教育”的现实为蓝本,确定它们各自的教育内容、教育方向。为人父母者是“家庭教育”天然的、责无旁贷的第一任老师,其施教的方针、施教的内容、施教的方法将决定孩子今后接受“学校教育”、“社会教育”的质量。

     “家庭教育”属针对性极强的个别化教育,其施教的方针、施教的内容和施教的方法会是形形色色特具个性。得由为人父母者根据自我人生经验、人生感受、人生追求、生活态度、生活方式、生活条件以及所处的时代背境来确定实施的。比如我们家的“家庭教育”,虽为人父的文化程度只是一个是工农兵中专毕业生,为人母的文化程度是一个文革时代的高中毕业生,均属平头老百姓。但我们的“家庭教育”出来的儿子在整个“学校教育”期间根本没让父母操过心。凭借从婴幼儿起就对儿子进行不间断的“独立生存能力”培训教育,我们家的儿子完全独立自主地去完成读书、学习、求知自我使命。他现在浙江省中医药大学攻读临床医学硕士学位。

      本人的“家庭教育”是以培训孩子“独立生存能力”为施教方针,(从婴儿起孩子就和大人分床而睡、熄灯而眠,到幼儿就分房独居)、以教孩子做家务为施教的内容。凡在做家务时我们将孩子带在身旁让其旁观,激起儿子效仿的冲动。当他要参与时,我们就以和其玩耍的方式将家务活从头到尾的程序一一教会孩子。这时大人要有耐心、要欢快、有鼓励、有赞赏,(绝不能怕孩子添乱而拒绝其动手参与,多次拒绝孩子动手做家务活,必然使其潜意识中生成凡家里的事与其无关的概念,久而久之使其永久性的丧失做事兴趣和意愿,必然会弱化其未来谋生做事的能力,危害其终生,)使孩子从内心油然产生一种难以磨灭的自豪感。以后对首次遇到的问题和事情,他就不但无所畏惧,而且内心立刻产生亲自去解决之,处置之的本能冲动。对人类而言,一切认识世界、改造世界的智慧和能力都来源于劳动实践,并在无数次劳动实践过程中获得提高进化。

       我们家的孩子二岁半时就能自理己事,所以孩子二岁半就上幼儿园,到上小学时“我事自为、结果己担”的潜意识不仅生成而且强烈。在整个“学校教育”时期用不着我们陪读,用不着我们督促,用不着我们检查其家庭作业,甚至于他学习上因进步而获得奖励也不告知我们。(四年级时获得省小学数奥第二名的获奖证书,一直放在书包里半个多月不拿出来给我们看,)他自认为读书、学习、求知均是他自己的事,与他人无关。这可能与我们不涉及、不参与“学校教育”,知识学习全权交学校老师负责处置的言行理念,以及平时对他学习上的成绩淡而处之,视学习是他“本应该要做的事”,从而影响并强化了儿子“我事自为、结果己担”的潜意识,确立学习是以学到、理解、掌握知识为目的的理念,(考试和成绩只不过是对过程的校验,)因而造成他的如此有别常人的行为意识。

         现在儿在杭州攻读临床医学硕士学位,老爸老妈在深圳打工就更是“我事自为、结果己担”与我们不相关了。现在我们仅知道儿子“一切安好,不要挂念,请放宽心,每月500元生活费够花了” 。他学习的咋样?我们只知道他已参与过western blot实验项目,现正在做肝癌介入栓塞化疗临床医学实习。作为他的老爸,现自搞了个博客,将自我一生的社会实践经验精萃提炼成某种思想文化放在博客中,作为“家庭教育”最后一课的教材留给儿子及后代子孙,供他们参考享用。这也许可算是“郭氏家书”之类的东西吧。

      儿孙自有儿孙福,为人父母者只要把子女的“独立生存能力”激发培训出来就算尽责尽力了。“独立生存能力”是人生主体的动力源泉,知识和财富只是人生主体的翅膀。有了“独立生存能力”,人生之路子女完全可以自己选择,自主把握、独立走完,用不着父母者瞎操心、使错劲、乱忙呼。

 

 

 

更多
本信息由南宁家政网www.jjiale.cn互联网整理,如有侵权请联系我们,我们即将删除!